• допомога педігогічним кадрам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення профмайстерності тв рівня психологічної підготовки вчителів та активізації їх творчого потенціалу;
• пропаганда і плекання любові до українського слова;
• дотримання єдиного мовного орфографічного режиму;
• підвищення рівня та якості знань;
• використання нових форм проведення уроків, інноваційних підходів до навчання;
• робота з обдарованими та невстигаючими учнями;
• безперервність у самоосвіті;
• методичні знахідки і пошуки в удосконаленні роботи з учнями над помилками.

• учитель української філології має постати перед своїми учнями не вузьким спеціалістом, носієм певного кола вмінь, а неповторною індивідуальністю, носієм національної духовності; особою широких інтересів, глибоких знань, людиною мудрою, що захоплює й веде за собою;
• ознайомлення вчителів з інноваціями, новітніми педагогічними ідеями та технологіями творчих учителів країни, а також зарубіжних колег;
• упровадження в практику роботи здобутків учителів навчального закладу, району, області;
• забезпечення дотримання вимог державного стандарту середньої освіти;
• робота над упровадженням проектних технологій та портфоліо;
• забезпечення наступності та взаємозв’язку етапів літературної освіти учнів протігом періоду навчання.  

З досвіду практики діяльності районного методичного об’єднання 

вчителів української мови та літератури Білокуракинського району

в 2011-2012 навчальному році

Протягом 2011-2012 навчального року районне методичне об’єднання учителів української мови та літератури року працювало над розв’язанням методичної проблеми «Створення та творче використання новітніх освітньо-виховних  технологій з метою ефективного впливу на розвиток та саморозвиток особистості учня», яка змістовно пов’язана з науково-методичною темою районного методичного кабінету.

Заняття проводилися чотири рази на рік згідно плану, який складається у вересні і затверджується на першому засіданні. Це були інструктивно-методичні наради, семінари-тренінги, практичні заняття,  на яких розглядалися наступні питання:

Ø Вивчення нормативних документів та інструктивно-методичних матеріалів МО щодо вивчення української мови та літератури у 2012-2013 н.р.

Ø Про підвищення професійної майстерності вчителя  в міжкурсовий період.

Ø Мультимедійна презентація власного досвіду роботи  на засіданні районної  атестаційної комісії  (Андрюшина Н.І.).

Ø Про роботу з обдарованими дітьми.

Ø Про план роботи РМО на 2012/2013 н.р.

Ø Про вибори оргкомітету щодо підготовки творчого звіту РМО.

Ø Про проведення моніторингу з української мови у 5, 9, 11 класах.

Ø Про проведення шкільних та районних конкурсів:

o   знавців української мови ім. Яцика;

o   Міжнародного мовно-літературного ім. Шевченка;

o   Всеукраїнської  українознавчої  гри «Соняшник»;

o   Виразного читання «Поетичний медозбір».

Ø Підготовка обдарованих дітей до участі у конкурсах та олімпіадах.

Ø Конкурси уроків:

o   Всеукраїнський конкурс «Найкращий конспект з позакласного читання сучасної української літератури у 5-9 класах;

o   Районний конкурс «Відкритий урок».

Ø «Фанфіки: молодіжна субкультура чи новинка в літературній творчості?»

Ø Звіти про курсову перепідготовку.

Ø Огляд наукової, методичної , педагогічної літератури.

Ø Результати участі наших учнів у районних та обласних олімпіадах.

Ø Про результати участі випускників району у ЗНО.

Ø Практичний розбір завдань обласної олімпіади та ЗНО.

Робота над єдиною методичною проблемою простежується як у діяльності РМО, так і в роботі ШМО при проведенні відкритих уроків, семінарів, нарад, конференцій тощо. При цьому склалася певна система в цьому напрямку: методичні оперативки, інструктивно-методичні наради, семінари, засідання "круглого столу”, практичні заняття, на яких учителі озброюються теоретичними знаннями з проблеми.

Протягом поточного навчального року вчителі працювали над підвищенням якості  проведення уроків через упровадження новітніх педагогічних ідей і технологій, щоб забезпечити дотримання вимог Державного стандарту середньої освіти та найбільш повно розкрити свої здібності і талант; розвивали ініціативу та здійснювали творчий пошук, використовували передовий досвід і впроваджували педагогічні інновації, поєднували групові та індивідуальні форми роботи.

         На засіданнях РМО учителі провели ознайомлення з нормативними документами та інструктивно-методичними матеріалами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, інструкціями щодо заповнення класних журналів, про підготовку учнів та завдань до І та ІІ етапів олімпіад та конкурсів знавців української мови ім. П.Яцика,    затверджували плани проведення Тижня української мови та Шевченківського тижня; проводили огляд новинок психолого-педагогічної й методичної літератури. На своїх засіданнях учителі обговорювали переваги та недоліки тестового контролю, зміни до програми вивчення української літератури в 5-11 класах, які направили в ЛОІППО, обговорювали матеріал на ДПА з української літератури  в 11 кл. та результати участі наших учнів у районних та обласних олімпіадах, про результати участі випускників району у ЗНО.

         У 5, 9, 11-х класах проведено І та ІІ-й етапи моніторингу з української мови.

         Серед учнів 7-11 класів проведено  ІІ (районний) етап Всеукраїнських олімпіад з української мови та літератури, у якому взяли участь  56 учні.

         Серед учнів 5-11 класів пройшов  ІІ (районний) етап Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика, у якому взяло участь           60 учні.

         Із 1 по 10 грудня у школах проведено  Грінченківський тиждень. Матеріали переможців надіслано в ЛОІППО на обласний конкурс.

         Серед учнів 4-5 класів загальноосвітніх закладів організовано конкурс на кращий відгук на прочитану дитячу книгу видавництва «Граніте». Переможцем районом конкурсу став Шовкун П., учень 5-Б кл. Білокуракинської ЗОШ №1 (учитель Білянська Н.В.).

         21 лютого – у Міжнародний день рідної мови, за рекомендаціями Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України у загальноосвітніх закладах проведено ранки, вікторини, мовні п’ятихвилинки.

Організовано учнів 5-11  класів для участі в обласному конкурсі «Іду з дитинства до Тараса» до відзначення 200-річчя від дня народження Т.Шевченка, І (шкільного) етапу І Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка. В обласному і районному конкурсах взяли участь роботи учнів Білокуракинської ЗОШ №1– Анішиної Є. (9-А, учитель Сірик С.М.) та Молчанової Ю. і Яцун Я. (11-А, учитель Білянська Н.В.).), Вітер Ю.(8 кл., Павлівської ЗОШ учитель Плотницька О.В.) – переможець обласного конкурсу поезії про Т.Г.Шевченка, нагороджена поїздкою в м. Канів.

9 листопада 2012 р.  у районі дано старт акції «У вінок Кобзарю ми вплітаєм майбутнє» до 200-річчя від дня народження Т.Г. Шевченка, під час якої учні вишиватимуть рушник із портретом Кобзаря.

Під час щорічного районного тижня професійної педмайстерності учасники тижня ознайомилися з кращими зразками педагогічного досвіду, нестандартними уроками та іншими формами навчально-виховної роботи, які виходять за межі стереотипів. У рамках тижня  учитель української мови та літератури Білянська Н.В. дала відкритий урок-телепередачу в 11-А класі «Найвища сутність Ліни Костенко».

Урок розвитку мовлення в 11 кл. Сірик С.М.  «Честь як імператив життя» надруковано в журналі «Бібліотечка «Дивослова» № 10, 2011р., видавництво Київ, «Дивослово».

         Учителі  української мови та літератури Пулиший Т.П. і Сірик С.М. (Білокуракинської ЗОШ №1) взяли участь у впровадженні проекту «Відкритий світ». Жос Л.С. (Нещеретівська ЗОШ), Волошина Н.Г. (Курячівська ЗОШ), Заїка В. І. (Білокуракинської ЗОШ №1) пройшли додатково курси професійного розвитку за програмою міжкурсової перепідготовки при ЛОІППО.

Білянська Н.В. була учасником ІІ Всеукраїнського фестивалю педагогічних ідей «Мій особистісно зорієнтований урок» у Новоград-Волинському.  У січні 2012р. для учителів української мови та літератури  провела  районний семінар-практикум  із проблеми впровадження особистісно зорієнтованого навчання «Творча лабораторія учителя. Мій особистісно зорієнтований урок».

За результатами чергової атестації Андрюшина Н.В. (Червоноармійська ЗОШ) підтвердила звання «Учитель-методист», а Білянська Н.В. (Білокуракинська ЗОШ №1) отримала звання «Учитель-методист» та значок «Відмінник освіти України». Схвалено й поширено методичні розробки Білянської Н.В. «Дидактичний матеріал  здоров’язберігаючого  характеру «Навчаючи дитину, дбаймо про її здоров’я» та Андрюшиної Н.В. (Червоноармійська ЗОШ) «Поетичний медозбір».  Білянська Н.В. надрукувала альманах «Веселка»  –  збірку   творчих робіт своїх випускників, переможців різноманітних конкурсів різних рівнів.

• Акцентуаційний рівень (Жос Л.С., Нещеретівська ЗОШ І-ІІІ ст.);
• Вади лексичного рівня (Вервейко Л.І., Білокуракинська ЗОШ І-ІІІ ст. №2);
• Уживання лінгвістичної та методичної термінології (Колянчикова С.С., Паньківська ЗОШ І-ІІ ст.).